Rahmenkonzept „Profil Digitale Medien“ in musikpädagogischen Studiengängen

Wie können musikpädagogische Studiengänge zukunftsweisend gestaltet und neue Arbeits- sowie Berufsfelder mitgedacht werden? Wie können „digitale Medien“ stärker in das musikpädagogische Studienangebot integriert werden und Musiklehrende als Multiplikator:innen mit vertiefter Kompetenz in diesem Bereich ausgebildet werden? Welche Kompetenzen müssen Lehrer:innen oder Instrumentalpädagog:innen heute mitbringen? Das Teilprojekt beschäftigte sich mit diesen Fragen, um einen Beitrag zur Studiengangsentwicklung zu leisten.

Die strukturelle Ausgangslage an Musikhochschulen ist in Bezug auf die Studiengänge Instrumental-/Gesangspädagogik und Lehramt Musik sowie das Angebot und die Ausgestaltung von Schwerpunktfächern sehr divers. Ergänzend zu eigenen Recherchen und Status quo Analysen führte die Arbeitsgruppe zunächst Gespräche mit unterschiedlichen Stakeholdern, die ihre Perspektive aus Musikschule, weiterführenden Schulen, Weiterbildung, Studiengangsentwicklung und Wissenschaft eingebracht haben.

Ziel des Teilprojektes war die Unterstützung der Musikhochschulen bei der Konzeption und Ausgestaltung von musikpädagogischen Studiengängen. Im Ergebnis entstand ein Rahmenkonzept als interaktives Pdf-Dokument, das allen Musikhochschulen trotz ihrer strukturellen und inhaltlichen Diversität eine Handreichung für die zukunftsweisende Gestaltung musikpädagogischer Studiengänge in die eigenen Strukturen bieten kann. Es richtet sich an Akteur:innen und Multiplikator:innen, die mit der Implementation von Digitalität in pädagogischen Studiengängen betraut oder daran interessiert sind, insbesondere Hochschulleitungen, Fachschaften aber auch Lehrende.